5. jarduera: 14. or.

-   Otsoen gaiaren inguruan 3 testu.

-   Formulatutako helburuarekiko ekarpen eskasa dagoen moduan:

 1. testuan gertakari bat ( Otsoa berriz agertu da EHn) arazo  moduan planteatzen da eta konponbideak jarri arren, ahaleginak ez duela balio izan dio.

  2. testuan gertakari hori onuratzat hartzen da, arazoa artzainen jarrera litzateke, eta horretan eragiteko konponbide-proposamenak egiten ditu.

  3. testuan ez zaio arazoari zuzenean lotzen, otsoek eragin ditzaketen kalteak eta onurak aipatzen ditu.

PROPOSAMENA

HEMEN JARDUERA EGITEKO BEHAR DEN 2. TESTUA (PDF HONETAKO 2-4 ORRIALDEAK)

 

Helburuari lotzeko egokiena 1 eta 3. testuarekin batera, 2. testua osotasunean ematea da, ikasleei, talde txikian, zeregin hau burutu dezaten eskatuz:

 -Aztertu hiru testuak eta diotena kontuan hartuz esan:

a)     Zein da gertakaria? (Otsoa berriz agertu da EHn)

b)     Gertakari hori norentzat da arazo?

c)      Zergatik?

d)     Zein izan daitezke  gertakari horren kausak?

e)     Zein dira proposatutako konponbideak?

 (3. testua “testu piratatzat” har daiteke, ez baitie ikasleei zeregina burutzeko beharrezko informaziorik ematen).

Eredua aztertzen atala

Sarrerako testua: arazo baten esplikazioa emateko, beharrezkoa da berau sorrarazi duten arrazoiak ematea (kausak) horrek konponbideak proposatzea ahalbideratzen baitu.

Eraginkorra eta sinesgarria izateko, kausak zein konponbideak ondo justifikatu beharra.

2. saioa

Saio hau urriaren 6an egin genuen.

Lehen zatian Almenen eta Gasteizko ikastola batean aurreko jardueran produzituriko emaitzak aztertu genituen. Gero Mikelek eman zizkigun hainbat aholku eta idatziz. Mikeleren beraren materiala da hemendik aurrera jasoko duguna jarduera bakoitzean. Urdinez datozenak irakasleak kontuan har ditzan jarritako oharrak dira, baina ez dira ikasleentzat. Hainbat egokitzapen proposatu zigun eta berak emaniko materialak jardueraz jarduera bereiztuko ditugu.